(Når barn ses som medskapere av kunnskap, identitet og kultur, bliver de viktige og vedifulle av dem de er i det livet de lever- her og nå” (Bakke, Jenssen og Sæbø, 2011, s. 176)
I dag har praksisstudent på meisene hatt en todelt aktivitet, tilknyttet barns medvirkning og utforskning. Aktiviteten begynte med et lite eksperiment hvor barna kunne løfte en isbit opp av skålen uten å bruke hendene, med hjelp av tråd, vann og salt. Bålaktiviteten ble inspirert av barnas matlaging i lek, og ble en arena for møte mellom kulturelle uttrykk gjennom dansk, norsk og samisk popmusikk rundt bålet. Barna lagde pinnebrød, hvor de selv fikk velge ingredienser, og bruke hendene til å elte sammen. Prosessen var ikke så lett, men likevel spennende. Og resultatet ble en suksess/godt- ifølge barna selv.
I dag har praksisstudent på meisene hatt en todelt aktivitet, tilknyttet barns medvirkning og utforskning. Aktiviteten begynte med et lite eksperiment hvor barna kunne løfte en isbit opp av skålen uten å bruke hendene, med hjelp av tråd, vann og salt. Bålaktiviteten ble inspirert av barnas matlaging i lek, og ble en arena for møte mellom kulturelle uttrykk gjennom dansk, norsk og samisk popmusikk rundt bålet. Barna lagde pinnebrød, hvor de selv fikk velge ingredienser, og bruke hendene til å elte sammen. Prosessen var ikke så lett, men likevel spennende. Og resultatet ble en suksess/godt- ifølge barna selv.
RSS-feed
