Vi giver desuden børnene muligheder for at læse i bøger, bruge skriveredskaber og papir, så de bliver introduceret til bøgers univers og gøre dem nysgerrige på skriftsproget. Svanerne får mulighed for at kigge i bøger, stille spørgsmål om bogstaver, få læst højt og snakke med os om det, som bøgerne rummer.
Vi tilbyder svanerne mange forskellige sproglige læringsmuligheder og aktiviteter, der understøtter deres tilegnelsen af sprogforståelse, ordforråd, udtale og sætningsdannelse, når vi er hjemme i børnehaven.
Vi giver desuden børnene muligheder for at læse i bøger, bruge skriveredskaber og papir, så de bliver introduceret til bøgers univers og gøre dem nysgerrige på skriftsproget. Svanerne får mulighed for at kigge i bøger, stille spørgsmål om bogstaver, få læst højt og snakke med os om det, som bøgerne rummer.
0 Kommentarer
Som I kan læse under profil af et svanebarn, er der jo forskellige færdigheder og kompetencer, som vi forventer børnene opnår i løbet af året udefra de seks læreplanstemaerne i "Den styrkede pædagogiske læreplan". Under læreplanstemaet: “sprog og kommunikation” forventer vi at børnene lærer at forstå enkle kollektive beskeder (f.eks. ”kom alle svaner; alle skal tage tøj på.")
Derfor havde vi på moseturen særligt fokus på at børnene øvede sig i at lytte til kollektive beskeder. Så allerede da der blev kaldt alle svaner fik de flere beskeder/ting de skulle forholde sig til og sørge for. Tisse, vaske hænder, sætte sig ud på den røde plastik cirkel sammen med Katarina og vente på alle svaner var klar til at løbe ned til lågen, stille sig i myrerække, være med til at tælle hvor mange børn de var og række hånden op, hvis de kunne huske hvilke børn der ikke var i børnehave i mandags. Inden de fik besked på, at vi skulle ned til marken, hvor kvæget har gået, talte vi om, hvilke regler der, når vi går i mosen. Svanerne rakte hånden op, når de vidste, at de skal stoppe ved en bro, rundt om et sving, en bænk eller ved steder hvor der er flere veje. Svanerne fik hver især selv lov at vælge, om de ville gå den ene vej eller den anden vej ned til den lille sø, da vi voksne splittede op og gik i hver sin retning med de to grupper. senere fik svanerne også inde på marken igen lov til at vælge, om de ville gå eller løbe hen til henholdsvis den ene eller den anden låge ud til stien, som vi skulle gå hjem ad. Svanerne elsker at gå ture i mosen og udforske den. Når I går turer med jeres barn i mosen, så prøv at lade dem fortælle jer de forskellige regler for, hvornår de skal stoppe, når vi er på tur med svanestuen. I dag har vi læst bogen:”Aben Osvald” ifm figurerne fra bogen er blevet opsat på Svanernes ude-gadarobe.
I går var vi på tur rundt om Gentofte sø, vi stoppede og legede på den store legeplads ved søen.
I dag har vi leget lege på boldbanen. Der blev leget “Alle mine kyllinger”, “Fang halen”, tovtrækning og kaste med bolde. Svanerne var dygtige og havde kampgejst. |
Svane BlogHer kan Ifølge med i hvad Jeres barn har oplevet Kategorier
Alle
Archives
Januar 2021
|