I læreplanstemaet:”Natur, udeliv og science” handler natur-delen bl.a. om, at børnene skal have kendskab til menneskets påvirkning af og samspil med naturen, fx i forbindelse med miljøspørgsmål og spørgsmål om bæredygtighed og anvendelse af naturens ressourcer.
For at passe på miljøet både på kort og lang sigt er det vigtigt, at sortere de forskellige typer affald og genanvende så meget som muligt.
Fra nu af gør vi børnene opmærksomme på affaldssortering, da vores skrald inden længe skal opdeles i forskellige typer.
Som inspiration til snakke og aktiviteter med jeres børn om affaldssortering se nedenstående links:
https://emu.dk/dagtilbud/forskning-og-viden/baeredygtighed-i-bornehojde
https://www.skolekontakten.dk/media/1453/2018010-lowelevbog-final_2.pdf
https://www.groen.kk.dk/sitecore/shell/Controls/Rich%20Text%20Editor/~/media/Files/Miljoeteamet/AFFALD%20FOR%20BRN%20%20Mellem%20institution%20og%20hjem.ashx
Gennem skoletjenesten har børnehaven fået en kasse med to forskellige aktiviteter, som på en legende måde kan lære børnene om affaldssortering og genbrug.
Aktiviteterne vil blive anvendt i børnehaven på forskellige måder.
I den ene aktivitet”flaskehalsen peger på” øves børnene i at kende forskel på materialer. Børnene skal lede efter pap, papir, plastik, flasker, glas og f.eks. elektronik eller batterier enten indenfor eller udenfor.
Målet med legen er, at børnene lærer at identificere forskellige materialer fra ting i hverdagen og samtidig bliver børnene mere opmærksomme på at kende forskel på materialer.
Den anden aktivitet”Ressourcers rejser” får børnene kendskab til, hvor forskellige råstoffer kommer fra, hvordan de udvindes og bliver til produkter. Samtidig lærer børnene, hvordan affald kan genanvendes, når der sorteres på den rigtige måde.
Målet med denne aktivitet er, at børnene får beskrevet processen fra ressource til færdigt produkt. Desuden får børnene en øget forståelse for, hvad korrekt sortering af affald betyder og at noget materialerne kan anvendes på ny. Ligeledes opnår børnene en større forståelse for, at affald kan være en ressource.
I børnehaven er hovedsageligt den mad børnene spiser om formiddagen og eftermiddagen, hvorfra affaldet skal sorteres. Det er både fra snackposerne og hvis de vælger fra madkassen.
Til frokost krøller børnene typisk deres mad papir sammen og lægger det tilbage i madkassen, så det kommer med hjem. For at hjælpe børnene med at producere mindst muligt affald, kan I overveje brug af madpapir og emballage. Der er flere madkasser på markedet, hvor maden ikke behøver at være pakket ind enkeltvis. Madpapir er lettere nedbrydeligt end sølvpapir, og der findes genanvendeligt madpapir på markedet, som kan vaskes, lavet af fx bivoks.
Yougurt kan med fordel hældes op i bægere hjemmefra, ostehapser erstattes af klodser eller stænger skåret fra en stor ost, pølsehaps erstattes med små pølser osv. Desuden hjælper det børnene til at overskue deres mad, hvis de ikke skal pakke alle madder op, for at se hvad det er.
Det er en lettelse for børnene at være så selvhjulpne så muligt omkring deres mad. Så et mindre forbrug af indpakning og emballage kan hjælpe børnene og vores affaldssortering godt på vej.
For at passe på miljøet både på kort og lang sigt er det vigtigt, at sortere de forskellige typer affald og genanvende så meget som muligt.
Fra nu af gør vi børnene opmærksomme på affaldssortering, da vores skrald inden længe skal opdeles i forskellige typer.
Som inspiration til snakke og aktiviteter med jeres børn om affaldssortering se nedenstående links:
https://emu.dk/dagtilbud/forskning-og-viden/baeredygtighed-i-bornehojde
https://www.skolekontakten.dk/media/1453/2018010-lowelevbog-final_2.pdf
https://www.groen.kk.dk/sitecore/shell/Controls/Rich%20Text%20Editor/~/media/Files/Miljoeteamet/AFFALD%20FOR%20BRN%20%20Mellem%20institution%20og%20hjem.ashx
Gennem skoletjenesten har børnehaven fået en kasse med to forskellige aktiviteter, som på en legende måde kan lære børnene om affaldssortering og genbrug.
Aktiviteterne vil blive anvendt i børnehaven på forskellige måder.
I den ene aktivitet”flaskehalsen peger på” øves børnene i at kende forskel på materialer. Børnene skal lede efter pap, papir, plastik, flasker, glas og f.eks. elektronik eller batterier enten indenfor eller udenfor.
Målet med legen er, at børnene lærer at identificere forskellige materialer fra ting i hverdagen og samtidig bliver børnene mere opmærksomme på at kende forskel på materialer.
Den anden aktivitet”Ressourcers rejser” får børnene kendskab til, hvor forskellige råstoffer kommer fra, hvordan de udvindes og bliver til produkter. Samtidig lærer børnene, hvordan affald kan genanvendes, når der sorteres på den rigtige måde.
Målet med denne aktivitet er, at børnene får beskrevet processen fra ressource til færdigt produkt. Desuden får børnene en øget forståelse for, hvad korrekt sortering af affald betyder og at noget materialerne kan anvendes på ny. Ligeledes opnår børnene en større forståelse for, at affald kan være en ressource.
I børnehaven er hovedsageligt den mad børnene spiser om formiddagen og eftermiddagen, hvorfra affaldet skal sorteres. Det er både fra snackposerne og hvis de vælger fra madkassen.
Til frokost krøller børnene typisk deres mad papir sammen og lægger det tilbage i madkassen, så det kommer med hjem. For at hjælpe børnene med at producere mindst muligt affald, kan I overveje brug af madpapir og emballage. Der er flere madkasser på markedet, hvor maden ikke behøver at være pakket ind enkeltvis. Madpapir er lettere nedbrydeligt end sølvpapir, og der findes genanvendeligt madpapir på markedet, som kan vaskes, lavet af fx bivoks.
Yougurt kan med fordel hældes op i bægere hjemmefra, ostehapser erstattes af klodser eller stænger skåret fra en stor ost, pølsehaps erstattes med små pølser osv. Desuden hjælper det børnene til at overskue deres mad, hvis de ikke skal pakke alle madder op, for at se hvad det er.
Det er en lettelse for børnene at være så selvhjulpne så muligt omkring deres mad. Så et mindre forbrug af indpakning og emballage kan hjælpe børnene og vores affaldssortering godt på vej.
RSS-feed
